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  1. Réaliser un croquis de Vernon, une ville moyenne en vallée de Seine, en première

    Date de publication:

    12 Juin 2020

    Cette séance propose de travailler en première sur Vernon, une ville moyenne en vallée de Seine, au coeur d'espaces agricoles intensifs. Les élèves sont organisés en groupe et travaillent à partir du dossier Geoimage sur Vernon et mobilisent des outils et ressources complémentaires come medugeo ou les cartes et photographies aériennes historiques de Geoportail. A l'issue, ils réalisent un croquis portant sur la thématique.

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  2. Etudier la notion de passage stratégique à travers les exemples du détroit de Gibraltar et du canal de Suez

    Date de publication:

    1 Avril 2020

    Le programme de géographie de 4ème s'articule autour d'une notion centrale : la mondialisation. Le choix effectué ici dans la programmation est de débuter l'année par le chapitre 1 du thème 3 : « Mers et océans : un monde maritimisé » afin d'appréhender ce processus complexe via une réalité observable et tangible : les flux générés par le commerce mondial. Ce thème donne l'occasion de revoir les grands repères terrestres déjà abordés en 6eme et 5eme et d'amorcer un parcours d'apprentissage de la compétence « réaliser une production cartographique ». Cette proposition de séance s'inscrit dans ces trois logiques de début d'année scolaire et s'appuie sur des images satellites, document avec lesquels les élèves sont souvent peu familiarisés. Le travail de l'élève consiste à réaliser un schéma. L'activité inclut également une démarche coopérative par la justification, la confrontation et l'enrichissement des travaux par un dialogue entre élèves. Il traduit le passage d'une configuration spatiale (le détroit de Gibraltar et le canal de Suez) appréhendée par l'image satellite à un lieu géographique modélisé : le détroit, le canal comme passage maritime stratégique ou choke point.

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  3. Baïkonour et Plessetsk: le basculement géopolitique des territoires spatiaux russes depuis 1991

    Date de publication:

    3 Février 2020

    L’activité proposée permet de réaliser un travail collaboratif sur deux territoires de la puissance spatiale de la Russie montrant les recompositions de la puissance depuis 1991. Les élèves travaillent sur les images satellites du site Géoimage et le commentaire associé pour réaliser une présentation à l’oral soit du cosmodrome de Baïkonour, soit de celui de Plessetsk.

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